3个月下载量超35000,这款VR教育应用跟谷歌地球一样意义重大


记得在年初的时候,有人谈到用 VR 做教育有一点“扯谈”。他以蚁视、乐视等公司的 VR 产品举例,走廉价路线性能不过关,用户体验不好导致无法一直“红”下去。魔多君认为应用层面的东西最重要在于其本身,至于硬件,已经出现了,产品迭代的速度马上就赶上来。问题是,等硬件到位,内容还少的可怜,这就尴尬了。


所以,对于各行各业尝试做内容的创业公司来说,我们应持看好的态度。现在,正是百花齐鸣的时候。


据魔多君所知,国内 VR 教育创业公司有十几家,如微视酷、完美幻境、小霸王等;全球来说,布局 VR 教育的大公司大概有 10 家左右,其中以微软、谷歌、HTC 为代表。还有不计其数的传媒公司、教育机构、高校实验室、人才培训、早教等的加入,让这片 VR 产业的蓝海越来越广阔。


甚至,已经出现了真正面向 C 端用户的 VR 教育应用。




Engage 在今年 3 月上线 Steam 平台,但是真正受人关注是从 9 月开始的。Steam 每天都会有上百款游戏更新,作为一款应用,要想在其中得到关注,想必是经历了时间的洗礼。


下面是 Engage 的宣传视频。


自带中文字幕,由VR实验室译制


Engage 的开发商是来自爱尔兰的 Immersive Education,《阿波罗11号VR体验》就是出自它之手,这段体验曾在 Vision AR/VR 峰会上,获得了最佳VR电影/交互故事奖。据说,他们还制作了泰坦尼克号的 VR 体验。很难想象,这支团队只有不到 10 个人。




作为一款免费的应用,Engage 前三个月的累计下载次数已经达到了 35000 次,而且可以同时为 30 个用户提供 VR 授课服务。火爆的 3A 游戏Raw Data 下载量也才 4 万多。Engage 可以说是 VR 教育行业里的“胖子”。


魔多君翻阅了 Steam 的评价,总体好评。


我真的不需要这样的东西。但是它激发了我。虽然粗糙了点,不过我认为这样的应用可能对很多学生和未来的公司都非常有用。可以想象,这样的东西几乎可以用在任何行业啊!


有些丢帧,容易头晕,内容还不错。


这句评价特别中肯。就跟谷歌地球一样,虽然模型糙了点,但扼住不住它体内的洪荒之力。




对于挑剔的用户来说,VR 内容重在体验,如果能让他们先吃下你这颗安利,那么接下来在技术优化方面紧跟行业发展,是慢慢站稳脚跟的第一步。对于吃瓜群众来讲,他们听说过 VR,也觉得很酷炫,但并没有实际体验过。


魔多君也去调研了一下他们听到 Engage 时,对 VR 教育的评价:


为什么我却想到把 VR 用在生理课?


人与人之间信息交流的最好方式就是面对面交流,手把手去教,VR 就可以做到这一点。再加上 VR 可以给你看到很多现实中很艰看到或者根本看不到的模型和场景,所以教育比传统教育更加易懂和直观。以后学挖掘机就不用去山东找蓝翔了,戴上 VR 就行。

师:你为什么不交作业?
生:我的作业被德军烧毁了!
(模拟二战课堂,哈哈哈)


土豪学习的标配。


可以看出,不管是 VR 用户还是普通用户,他们对于 VR 教育持有的好奇心、新鲜感以及憧憬都是巨大的。


当然,“土豪学习的标配”也说明了现阶段 VR 教育门槛略高,只有少数学校和家庭开始尝试。那么,它的效果到底可以好到什么程度?是否有赤裸裸的数据表明 VR 教育的可信性?




在这一方面,HTC 最近刚刚出了一份 VR 教育成果报告发给魔多君,报告名字相当悦耳:“你和学霸的差距,就差一台 VR!”


当我们以为它只是在全球各地卖硬件,销量不过 14 万台,但其实人家已经在生态链上广撒网了。教育这块是个大头。


HTC 在北京市重点中学进行了 VR 教育成果样本抽查,实验选择了 40 个学生,分为 4 组进行抽样调查,采用控制变量的方法。并将学困生、中等生、特困生平均分配。教学方式分为两种,传统教学和 VR 教学。传统教学是通过讲师讲述和 PPT 演示进行天体物理学的知识点传达,而使用 VR 天体物理学教学应用进行知识点传达。 


光从成绩这块来看,传统教学和 VR 教学已经拉开了差距。




最后得出了 3 个实验结论:


1、 VR 教学能够帮助提升学生学习成绩

2、 VR 教学更容易保持持续知识记忆

3、 优等生和差生并无绝对,通过正确的教育手段可展现学生潜能



我们再回到 Engage,它能给你带来哪些不一样的学习体验呢?


1、准确来说,它是一个社会学习平台,老师能在上面创建自己的教案和身临其境的体验,改变教育的内容和方式。

2、会议室场景:你可以使用互动白板等工具,让个人和企业能以更亲密的方式进行连接。

3、它跟 Dropbox 和 OneDrive 兼容,这意味着你可以共享虚拟环境中所有的文件和媒体。(PPT 课件,视频文件,音频文件和电子表格,甚至可以分享 YouTube 视频)

4、它是一个多用户系统,允许多达 30 个用户加入到同一个课程。

5、可以更改虚拟环境,比如火星表面或异国风情。

6、教育者和展示者录制自己的课程,并能后期对其进行编辑和发布。(这个系统称之为“预期现场”。预期现场记录他们的声音,他们模拟角色的动作。预期现场可赋予你多个分身,同时进入多个房间给成千上万的人讲解,和每个房间的用户直接对话)


在探索教育方式上面,Immersive Education 不仅仅只有 Engage。他们目前基本涉猎了跟 VR/AR 相结合所有可行的方式,比如 AR 教学、K12 教育、VR 益智游戏等。目的只有一个,和教育机构,数字内容制作者和企业一起完成下一个数字媒体飞跃。


在魔多君看来,VR 的出现改变了平面世界,构建了三维场景,并被赋予期待。我们希望它有一天能达到学习媒体的情景化及自然交互性的要求。它不需要『学习』和『理解』,它只需要你『感受』,需要你去『体验』,当你需要那些知识的时候,记忆就可以随时唤起这些『感受』和『体验』。我们天生都有很强的空间记忆力,看到一个东西一个场景,即使我们没有理解它的机制,我们也能记住它。这就是 HTC 实验所说的前两条结论。


但我更在意最后一个结论,优生和差生并无绝对,这才是体现了 VR 教育最大的价值。




本文系魔多原创,转载请请注明作者和来源


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